Doris Medved

ANJA SERDAR

Nina Rajić

Nina Pavlenić

Doris Medved <dorismedved4@gmail.com>
18:23 (prije 0 minuta)
prima ja

Oživljeni susret poštara Klempaja i bana Jelačića – spoj povijesti, umjetnosti i zajedništva!

Kako bi povijest lekeničkog kraja dobila novi život, učenici OŠ Mladost Lekenik uključili su se u projekt „Oživljeni susret poštara Klempaja i bana Jelačića“. U suradnji s Općinom Lekenik, Udrugu Pet plus i uz podršku Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih, ovaj projekt spaja istraživanje, umjetnost i igru kako bi učenici na zanimljiv način upoznali prošlost svog kraja.
Od prvog dana, škola vrvi kreativnim idejama! 🎭 Učenici istražuju tko je bio poštar Klempaj i kakav je bio njegov susret s banom Jelačićem, a zatim sve to pretaču u scenarij za igrokaz. No, nije tu kraj – osim što oživljavaju povijesne događaje na pozornici, izrađuju scenografiju, kostime i rekvizite kako bi priča bila što autentičnija.
✍️ Na posebnim radionicama vježbaju krasopis, baš kao što se nekad pisalo, dok u likovnim radionicama stvaraju pečate, razglednice, brošuru i promotivne materijale inspirirane poviješću. A kako bi duh prošlih vremena bio potpun, u pauzama se zabavljaju igrajući tradicionalne igre našeg kraja. 🎲
Ovaj projekt učenicima ne donosi samo znanje o prošlosti – on ih potiče na kreativnost, timski rad i ponos na kulturnu baštinu svog zavičaja.

Gotov materijal

Oživljeni susret bana Josipa Jelačića i poštara Klempaja u Lekeniku

projekt

Materijal je moguće preuzeti na računalo ili koristiti online.

Zrinka Racić

Materijal za rad s učenicima na temu Medijska pismenost. Materijal je u digitalnom obliku, izrađen u digitalnom alatu Book Creator. Materijal sadrži upitnike, definiciju medijske pismenosti kao i primjere rada s učenicima. Materijal sadrži i kratki medijski sadržaj. Može poslužiti i za rad s nastavnicima. Materijal je namijenjen za rad s učenicima osnovne škole, ali se može prilagoditi i za starije učenike.

Dan medijske pismenosti

medijska-pismenost

Sanja Galic

Nastavni sat je korelacija Građanskog odgoja i Etike s prilagodbom za učenike s teškoćama i darovite učenike, a provodi se na satu razrednog odjela. Primjenjuju se strategije aktivnog i suradničkog učenja.

Nastavnička priprema

Međuljudski odnosi (prilagodba)

meduljudski-odnosi

Iva Boban

RADIONICA FINANCIJSKE PISMENOSTI ZA UČENIKE TREĆIH RAZREDA SREDNJE ŠKOLE

Datum održavanja: 16. svibnja 2025.
Trajanje: 2 školska sata
Broj sudionika: 20 učenika smjera CNC operater
________________________________________
OPIS AKTIVNOSTI
Radionica financijske pismenosti namijenjena je učenicima završnih razreda srednjih škola s ciljem informiranja učenika o potrebi upravljanja osobnim financijama, razumijevanja ključnih financijskih pojmova i važnosti stvaranja vlastitih navika za odgovorno financijsko ponašanje. Aktivnost je organizirana kao suradničko učenje kroz grupni i individualni zadatak te interaktivnu prezentacije i raspravu. Učenici su kroz praktične primjere naučili kako obračunati svoju neto plaću, razlikovati fiksne od varijabilnih troškova, kako pratiti svoje troškove, planirati štednju i razumjeti osnove investiranja i kreditiranja.
________________________________________
CILJEVI RADIONICE
•	Razvijanje financijske pismenosti učenika
•	Praktično računanje neto plaće, doprinosa i poreza
•	Poticanje kritičkog razmišljanja o financijskoj odgovornosti
•	Upoznavanje s osnovama investiranja i kreditiranja
•	Stvaranje navike praćenja troškova i štednje kroz investiranje
________________________________________
KORIŠTENE METODE I INOVATIVNI ELEMENTI
•	Suradničko učenje: učenici rade u grupama na praktičnim zadacima (obračun plaće) te u paru (izrada osobnog proračuna tj. budžetiranje)
•	Interaktivne aktivnosti: simulacija obračuna plaće, analiza vlastitih troškova kroz budžetiranje
•	Korištenje digitalnih alata: prezentacija, Excel, aplikacije za praćenje troškova (Moj Budžet, Wallet, YNAB, Spendee)
•	Integracija aktualnih tema: novi zakoni o kreditima, fond za crne dane, investiranje
•	Korištenje raznovrsnih izvora: blogovi (Tetka, Škrti otočanin), podcasti (FIRE podcast za siromašne, The Diary of CEO Stevena Barthleta, I Will Teach You to Be Rich Ramita Sethija) YouTube kanali: Lične financije, O novcu, Ben Felix, Tom Crosshill, knjige: (Thomas J. Stanley and William D. Danko; The Millionaire Next Door, Morgan Housel; Psihologija novca, JL Collins; The Simple Path to Wealth, Silvije Orsag; Vrijednosni papiri) ________________________________________
REZULTATI I EVALUACIJA
•	Učenici su razumjeli ključne pojmove iz osobnih financija
•	Praktično su izračunali neto plaću i doprinose
•	Pravilno su identificirali fiksne i varijabilne troškove
•	Izradili su osobni financijski plan na zadanom primjeru
•	Povratne informacije učenika su pozitivne, ističu praktičnu primjenu znanja i korisnost radionice te želju za fakultativnim predmetom o osobnim financijama
________________________________________
MATERIJALI
•	Prezentacija: Financijska pismenost (priložena na Edutoriju)
•	Scenarij radionice: opis koraka provedbe
•	Radni list: zadatak budžetiranja za rad u paru (priložen na Edutoriju)
•	Dodatni materijali: blogovi, podcasti, YouTube kanali, knjige, web sadržaji (navedeni gore s poveznicama)
________________________________________
INOVATIVNOST
•	Integracija raznovrsnih izvora i multimedijalnih sadržaja
•	Korištenje digitalnih alata i aplikacija za praćenje troškova
•	Praktičan i suradnički pristup obrazovanju
•	Aktualizacija sadržaja (novi zakoni o kreditima, investiranje, fond za crne dane)
________________________________________
ZAKLJUČAK
Radionica financijske pismenosti pokazala je kako praktičan i inovativan pristup može potaknuti učenike na razvijanje financijske pismenosti i odgovornog ponašanja. Kroz suradničko učenje, interaktivne aktivnosti i korištenje raznovrsnih izvora, učenici su stekli ključne informacije za početak upravljanja osobnim financijama te vrijedne digitalne sadržaje za samostalne aktivnosti učenja i primjenu istog u njihovom životu.

OSOBNE FINANCIJE - radionica za učenike završnih razreda srednjih škola

osobne-financije

Maja Holoker

Priprema je namijenjena učiteljima kao predložak za obradu navedene nastavne jedinice.

Velika geografska otkrića

velika-geografska-ot

Sanja Sabljak

Pedagoška radionica u trajanju 45 minuta namijenjena učenicima 5. - 8. razreda u kojoj učenici upoznaju oblike vršnjačkog nasilja i dobivaju smjernice za adekvatno nošenje s izazovima vršnjačkog nasilja.

Oblici vršnjačkog nasilja

oblici-vrsnjackog-na

Služeći se metodom scenskih improvizacija učenici iskustveno uče tehnike upravljanja ponašanjem u susretu s vršnjačkim nasiljem.

Što učiniti ako si žrtva ili svjedok nasilja

sto-uciniti-ako-si-z

Sanja Sulik

Prezentacija koja vodi kroz razgovor o toleranciji, inkluziji i prihvaćanju različitosti. 
Kroz prezentaciju su napravljena i tri zadatka za učenike s tim da je na slajdu 5 i 7 sitnim slovima objašnjen način izvođenja zadatka (predlažem da taj dio izbrišete prije pokazivanja učenicima).

Prezentacija za radionicu o toleranciji i prihvaćanju različitosti

tolerancija-inkluzi

Jasenka Marmilić

Nastavnička priprema je nastala u okviru mrežnog tečaja Fostering civic engagement in students. Namijenjena je učenicima 7. razreda. Prilagođena je manjoj skupini učenika i može se provoditi u školskoj knjižnici ili informatičkoj učionici. Prikladna je za integraciju međupredmetne teme Građanski odgoj i obrazovanje. Aktivnost se usredotočuje na digitalno građanstvo i odgovorno korištenje medija i interneta. Učenici uče prepoznati lažne vijesti, internetske manipulacije i neetično ponašanje na internetu, dok razvijaju kritičko mišljenje i komunikacijske vještine. Povezuje se s onim što već uče u okviru Građanskog odgoja, Medijske pismenosti i Informatike, a može se povezati i s Hrvatskim jezikom kroz raspravu, argumentaciju i stvaranje digitalnog sadržaja. Aktivnost potiče suradnju, etičku osviještenost i aktivno sudjelovanje u životu školske zajednice.

Digital citizens (Digitalni građani)

digitalni-gradani

Tina Cvijanović

Escape room igra "Tajne Erasmusa" iz Genially platforme nudi interaktivno iskustvo koje povezuje učenike s ključnim temama Europske unije, mobilnosti i suradnje u obrazovanju. Kroz raznolike zadatke i zagonetke, učenici istražuju povijest i ciljeve Erasmus+ programa, institucije EU-a te osnovne informacije o Europskoj uniji. Uz igru je priložen scenarij poučavanja, prezentacija i refleksija.